Un centro de 7.263.332 euros con aulas pequeñas, calor sofocante y sin ventilación en los baños

El AMPA del nuevo CEE Profesor Sebastián Burgos denuncia que “el macrocentro presentado a bombo y platillo por el presidente de la Generalitat, Francisco Camps, y la alcaldesa de la ciudad, Rita Barberá, empieza su andadura con carencias impropias de un centro de referencia como el actual. Jalonado de bóvedas y recubrimientos de cerámica, inspirada en la huerta valenciana, ha iniciado el curso con temperaturas en el interior que han llegado a los 40 grados”.
“El centro carece de aire acondicionado y la concentración de calor adquiere una relevancia tal que afecta a la salud de la comunidad escolar. De hecho, las altas temperaturas y algunas de las patologías de los niños no son compatibles. Muchos de los alumnos sufren de epilepsia y algunas medicaciones antiepilépticas inhiben la sudoración, que es el medio que tiene el cuerpo humano para regular la temperatura, como es el caso del topiramato, elevando el riesgo de que algunos de estos niños sufran un golpe de calor”, afirman los representantes del AMPA. Su junta directiva ha elaborado un escrito que ha remitido a la Conselleria de Educación para que contemple la urgencia de dotar el centro de aire acondicionado, “no por una cuestión de bienestar, sino de salud. Hay que entender que en este centro hay niños con múltiples patologías que no pueden estar sometidos cuatro o cinco meses al año a temperaturas que alteren su conducta o pongan en peligro su salud”, afirman desde la AMPA.
Otro problema que presenta el edificio es la falta de ventilación en los baños. Un tema que la constructora se ha comprometido con la dirección del centro a solucionar lo antes posible. Algunas salas de cambio y ducha de grandes dependientes no se utilizan porque la combinación de calor y olores las hace impracticables.
Pero la mayor de las carencias, según el AMPA, es el reducido espacio de las aulas. “Hay que tener en cuenta que las aulas de especial tienen niños con sillas, carros, andadores, prótesis, colchonetas, material adaptado, ordenadores, etcétera, además del profesor y el educadorÉ lo que implica que la ratio ha de ser muy reducida, cuatro o cinco por aula, porque de lo contrario la vida dentro del aula será complicada”.

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Las familias podrán acceder a los datos personales incluidos en la matrícula de otros alumnos

 

NEUS GÓMEZ VALENCIA Los datos personales de los alumnos y de sus familias que se presentan en el colegio cuando se pide una plaza para el curso escolar no quedan restringidos únicamente a la dirección de ese centro educativo. Cualquier familia que solicite plaza y quiera comprobar la puntuación de otro alumno admitido podrá acceder a ese baremo. La Agencia Española de Protección de Datos se pliega a la Ley 30/1992 que regula Administración Pública y les reconoce que son “interesados” en ese procedimiento público y, por tanto, les permite acceder a los datos de la admisión e incluso a obtener copias de los documentos que allí se contienen. 

La petición a un colegio de información -hasta ahora con la creencia de restringida- sobre otros alumnos por parte de unos padres catalanes y encontrarse con la respuesta de que sí tienen, por ley, derecho a acceder a la misma, ha pillado por sorpresa a instituciones y particulares que pensaban que esos datos eran privados.
La pasada semana, la Agencia Catalana de Protección de Datos -en Cataluña tienen derivada esta competencia estatal- emitía un dictamen en el que autorizaba a unos padres a conocer la información de otros alumnos que habían conseguido plaza en el mismo centro que ellos solicitaban para su hijo.
El asunto no estaba claro porque, en principio, el centro y la Conselleria de Educación se negaron a facilitarla. Los padres acudieron al Síndic de Greuges, quien preguntó a la Agencia Catalana de Protección de Datos y, su dictamen reveló que sí tenían acceso a la información solicitada.
Al parecer, la ley les otorga la cualidad de interesados, como representantes del menor, en el procedimiento administrativo, y por tanto tienen derecho a acceder a ese expediente.
La Agencia Española de Protección de Datos dictamina que esta “autorización” en calidad de interesado al procedimiento de la administración, en este caso escolar, supone “una excepción legal al consentimiento del interesado para la comunicación de sus datos de carácter personal”.

¿Tiene límites el “interesado”?
La sorpresa y las dudas no se han hecho esperar entre diversos padres de alumnos consultados por este diario. Sobre todo porque los documentos que se presentan en la preinscripción escolar abarcan información económica, sanitaria y familiar. Los primeros interrogantes surgen en si las familias tienen acceso al documento o a conocer sólo determinadas informaciones que contiene ese documento como, por ejemplo, que se le puntúa más al alumno por renta baja, por tener minusvalías o por contar con familiares directos en el centro. Al menos, la Conselleria de Educación de Cataluña ya ha tomado cartas en el asunto e intenta comprobar los límites para unificar los criterios legales.

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DIRECCION DEL CENTRO

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Programa

Os presento el programa de la asignatura de NTAE

Programa_NTAE_2010x11

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Interesante vídeo

He encontrado algo interesante

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España gana el Mundial y se convierte en eterna (0-1)

Qué.es, 11 Julio 2010

España ya no es sólo histórica. Anoche, en Johannesburgo, se convirtió en eterna tras vencer en la final a Holanda con todo merecimiento, pese a que necesitó de la prórroga para doblegar a su rival. Un gol de Iniesta sucedió al de Torres dos años antes en la Eurocopa para elevar aún más a la mejor selección del mundo… y de un Mundial del que sale como campeona. No hay nada que lo supere. Se podrá igualar, pero lo del 11 de julio de 2010 es irrepetible.

El combinado nacional salió a jugar al fútbol en un campo de minas. Y no es que estuviera mal el césped. Eran once holandeses con segadoras, dedicados a hacerle la vida imposible al juego de toque de ‘La Roja’. Pero no estaban solos. Howard Webb, uno de los peores árbitros de la Premier, estaba ahí para echar un velo sobre las ‘caricias’ neerlandesas. Van Bommel, con la derecha, Sneijder, por detrás, De Jong, contra el pecho de Xabi Alonso… era una carnicería, y nadie parecía preocupado por detenerla.

Por si fuera poco, Holanda, la menos vistosa de la historia, recurrió al teatro. A cada choque sucedía un carrusel de protestas, a cada interrupción en el juego, un reproche. Lo que se supone que era una fiesta del fútbol se convirtió en una pelea constante. El fútbol le debía un Mundial a Holanda, pero no mereció cobrarlo en Sudáfrica. Holanda le debe ahora al fútbol a uno de los peores finalistas.

Entre patada y patada, Ramos tuvo las dos primeras ocasiones del partido. Un cabezazo que repelió Stekelenburg y un centrochut tras desbordar por la derecha que no encontró ni compañero ni portería. España ofrecía y apenas recibía ocasiones en contra. Van Marwijk se destapó como un estratega del subterfugio, pero estratega al fin y al cabo. Holanda no jugaba, pero España tampoco, y eso era tener más de la mitad del trabajo hecho.

En la reanudación Del Bosque probó alternativas. Dio entrada a Navas, para abrir el campo y tratar de aprovechar que Gio, su lateral izquierdo, tenía una tarjeta amarilla. Sin embargo, el primero en asustar fue Holanda. No podía ser de otra manera. Balón largo y carrera de Robben. El holandés, tan genial como caótico, estrelló la pelota en la salida de Casillas, que recuperaba sus alas. Fue el propio Navas el que dio la réplica, desbordando a su par y buscando el centro. Villa la encontró, pero Heitinga se convirtió en héroe impidiendo el gol del ‘Guaje’ cuando media España lo celebraba. Robben, quién si no, volvía a asustar, pero un agarrón de Puyol le arrebató el uno contra uno. Webb, para variar, vio otra jugada y no penalizó la acción del central. El partido parecía abocado a la prórroga, y Fábregas entraba por Alonso, buscando más presencia en ataque. Funcionó.

En el tiempo extra España tuvo tres ocasiones clarísimas. La primera, el mediocentro del Arsenal, que con la izquierda finalizó una jugada personal. Stekelenburg no estaba por la labor de darle el Mundial a España y realizó una gran parada. Después fue Iniesta el que se mareó ante el vértigo de marcar el gol de la final, y luego Navas buscó un lanzamiento al que poco le faltó para alcanzar la gloria. Ninguna de ellas entró. Sólo quedaban 15 minutos, y una bala en la recámara: Fernando Torres.

‘El Niño’ entró por Villa, y su movilidad ofrecio espacios a las llegadas de los medios. Un gran pase de Xavi (el mejor jugador del Mundial) dejaba solo a Iniesta. A Heitinga sólo le quedó la opción de ver la tarjeta roja para detener al manchego. Nada pudieron hacer a la segunda. Fábregras volvió a buscar al del Barça que, esta vez sí, metía a España en el olimpo de los dioses, el de los campeones del mundo. Y por la puerta grande.

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Educación sólo autoriza dos profesores por materia en el 31% de módulos de FP

El Levante, 06-10-2010

MAITE DUCAJÚ VALENCIA El estrangulamiento de la Formación Profesional (FP) está provocando que explote por varias costuras en la Comunitat Valenciana. Centenares de alumnos y profesores se concentraron ayer ante la Conselleria de Educación para reclamar desdobles y más grupos mientras que casi 10.000 alumnos están pendientes de poder conocer si serán agraciados con una de las 2.100 plazas que hace dos semanas, con el curso comenzado, aprobó el Consell.
Sea por el incremento del paro, que hace que los jóvenes vuelvan a los centros educativos, o por la necesidad de obtener un título académico para tener más facilidades laborales, lo cierto es que la demanda de la FP se ha incrementado mientras que la oferta está saturada. Con este panorama, la conselleria optó en julio y ante la crisis económica, por la medida de reducir grupos. Profesores y alumnos se concentraron ayer en un movimiento espontáneo convocado a través de una página web mientras que sindicatos docentes como STE-PV, ANPE y FETE han respaldado la movilización.
En septiembre, la situación cambió. Educación anunció que sólo permitiría desdobles -que un módulo o asignatura de FP tenga dos profesores a partir de 18 alumnos en el aula- siempre que éste fuera peligroso a criterio de la conselleria, para lo que elaboró un listado con los susceptibles de tener riesgos en clase como automoción, estética, diseño gráfico, por trabajar con maquinaría o con productos químicos. El resto, a pesar de haber un acuerdo de plantillas en este nivel dese 2001, se desdoblarán cuando superen los 30 estudiantes.
Así, de los 747 módulos formativos reconocidos en esta comunidad, “los considerados de riesgo para alumnos y profesores son 236, lo que representa el 31 por ciento de los que venían desdoblándose sin ningún problema el curso pasado” subraya el STE-PV.
A petición de los empresarios, también en septiembre, Educación anunció el incremento del número de plazas en algunos ciclos de grado medio y superior. Pero aún así, de los 10.000 alumnos que se han quedado sin poder matricularse, unos 8.000 continuarán en esta situación, según fuentes de FETE-UGT. De momento, y con el curso completamente en marcha, se están creando grupos en aquellos módulos con unos 50 alumnos en lista de espera. Ya hay unos 90 formados sin que el proceso haya concluido. No obstante, “hay grupos que no se pueden improvisar por sus instalaciones o maquinarias” se queja este sindicato.
Las concentraciones de ayer tuvieron lugar en la sede de la conselleria en Valencia, que congregó a unas 500 personas, según los convocantes, y otro centenar en los servicios territoriales de Alicante. El lema central era el del mantenimiento de los desdobles. Una representación se entrevistó con el jefe del área de la Formación Profesional.
En opinión, del STE-PV, “el fuerte recorte en los desdoblamientos ha causado la indignación del profesorado y del alumnado, ya que han visto empeorar gravemente la calidad de la enseñanza que se vendía impartiendo en FP”.

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